Biología

toc <-resumen para el examen!=) = = = = = = = = =**__ Biomoléculas __**=
 * __ Biomoléculas y procesos químicos en los seres vivos __**


 * A+B(reactivos) --> AB(producto) **

__ Los seres vivos a pesar de nuestra diversidad, tenemos que las sustancias químicas que nos forman y nos permiten funcionar son clasificadas en los siguientes grupos: **C**__**H O-->H2O**


 * ** Inorgánicos **
 * ï Carbohidratos **
 * ï Lípidos **
 * ï Proteínas **
 * ï Ácidos Nucleicos **
 * ï Vitaminas ** || ** Orgánicos **
 * ï Agua **
 * ï Sales Minerales **
 * ï (iones- oligoelementos) ** ||
 * ï (iones- oligoelementos) ** ||


 * Para procesar y mantener toda la materia que tenemos, los seres vivos hacemos una gran cantidad de procesos y reacciones químicas, sin embargo las podemos agrupar en dos bloques: **


 * 1) **__Síntesis por deshidratación:__**
 * “Fabricar quitando agua”} **
 * Este proceso cuando en los seres vivos se construyen moléculas grandes y complejas, a partir de la unión de moléculas pequeñas (unidades básicas), estos procesos se pueden describir así: **
 * “una de las unidades básicas libera un H y ese carbono queda en un enlace libre, la otra unidad libera en OH y también queda con un carbono con el otro libre. Ambos carbonos se __unen__ entre ellos, formando una solo cadena y por cada enlace químico formado se libera una molécula de agua (H-OH), por eso se denomina: Síntesis por deshidratación. **


 * 1) **__Degradación por hidrólisis:__**
 * En estos procesos ocurre un rompimiento de una cadena de carbonos, quedando 2 cadenas que dan un enlace, entonces se rompe una molécula de agua en H OH, quienes se unen a esos enlaces libres y así ambas cadenas quedan completas. **

**__Clasificación de las biomoléculas __**
__Las biomoléculas orgánicas pueden agruparse en cuatro grandes tipos: __ Los glúcidos (impropiamente llamados hidratos de carbono o carbohidratos) son la fuente de energía primaria que utilizan los seres vivos para realizar sus funciones vitales; la [|glucosa] está al principio de una de las rutas metabólicas productoras de energía más antigua, la [|glucólisis], usada en todos los niveles evolutivos, desde las [|bacterias] a los [|vertebrados]. Muchos organismos, especialmente los de estirpe vegetal ( [|algas], [|plantas] ) almacenan sus reservas en forma de [|almidón]. Algunos glúcidos forman importantes estructuras esqueléticas, como la [|celulosa], constituyente de la [|pared celular] vegetal, o la [|quitina] , que forma la [|cutícula] de los artrópodos. Los lípidos [|saponificables] cumplen dos funciones primordiales para las células; por una parte, los [|fosfolípidos] forman el esqueleto de las [|membranas celulares] ( [|bicapa lipídica] ); por otra, los [|triglicéridos] son el principal almacén de energía de los [|animales]. Los lípidos insaponificables, como los [|isoprenoides] y los [|esteroides], desempeñan funciones reguladoras, como: ( [|colesterol] , [|hormonas sexuales] , [|prostaglandinas] ). Las proteínas son las biomoléculas que más diversidad de funciones realizan en los seres vivos; prácticamente todos los procesos biológicos dependen de su presencia y/o actividad. Son proteínas casi todas las [|enzimas], [|catalizadores] de reacciones [|metabólicas] de las células; muchas [|hormonas] , reguladores de actividades celulares; la [|hemoglobina] y otras moléculas con funciones de transporte en la [|sangre] ; [|anticuerpos] , encargados de acciones de defensa natural contra infecciones o agentes extraños; los [|receptores] de las células, a los cuales se fijan moléculas capaces de desencadenar una respuesta determinada; la [|actina] y la [|miosina] , responsables finales del acortamiento del [|músculo] durante la contracción; el [|colágeno] , integrante de fibras altamente resistentes en tejidos de sostén. Los ácidos nucleicos, [|ADN] y ARN, desempeñan, tal vez, la función más importante para la vida: contener, de manera codificada, las instrucciones necesarias para el desarrollo y funcionamiento de la célula. El ADN tienen la capacidad de [|replicarse], transmitiendo así dichas instrucciones a las células hijas que heredarán la información. Algunas, como ciertos [|metabolitos] ( [|ácido pirúvico], [|ácido láctico] , [|ácido cítrico] , etc.) no encajan en ninguna de las anteriores categorías citadas.
 * **Glúcidos: **
 * **Lípidos: **
 * **Proteínas: **
 * **Ácidos nucleicos: **


 * Lípidos **


 * Aceites, grasas, ceras, esteroides (hormonas), terpenas (olores y sabores, principalmente de plantas), esfingolípidos (mielina: cobertura de protección del sistema nervioso) **

Pero no existe una relación numérica definida entre ellos, siendo el Hidrógeno el más abundante. Un triglicérido está formado por:
 * __Composición Química Básica: __**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">C-H-O
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Unidad Básica: __**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Triglicéridos ( Trialcigliceridos)
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Un alcohol llamado glicerol
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Tres ácidos grasos: Estos ácidos grasos pueden ser iguales o diferentes, eso es lo que hace la diferencia entre los lípidos. Algunos ácidos grasos son: Butirico, palmítico, esteárico, aranquidónico, oleico, linoleíco, etc…

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ácido graso <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Glicerol Ácido graso <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ácido graso <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Es parte de la encargada de la insolubilidad en agua que caracteriza a los lípidos.
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Grupos Funcionales presentes en los lípidos __**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">:
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Alcohol (OH): Este grupo está presente en el glicerol, es el encargado de la __afinidad__ con el agua, forma lo que comúnmente se llama “cabezas hidrofílicas” o “__cabezas polares”.__
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ácido (COOH): Este grupo forma parte de las moléculas de __ácidos__ grasos, junto con el grupo OH, forma la parte __hidro(agua)fílica(afinidad) o polar__.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Metilo (CH3, CH2, CH): Este grupo es la parte no polar de los triglicéridos, comúnmente se le llama “colas hidrofóbicas”.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Existen varios criterios de clasificación entre ellos son: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">|| Cantidad de Hidrógeno
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Clasificación de los Lípidos: __**
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Composición química ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Saturados || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Simples ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Insaturados || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Compuestos ||

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">+Sólidos a temperatura y presión ambiental (TPN). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">+Son característicos del Reino Animalia. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">+Al tener todos los Hidrógenos los enlaces químicos de su R, son enlaces simples. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Glicerol <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Glicerol || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*grasas del tejido adiposo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*cera que recubre ciertos órganos de las plantas (películas) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*cera de lo oídos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*cera que recubre plumas, pelaje, etc.(películas) || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">+Presentan dobles enlaces en su R, por esa razón son líquidos a TPN. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">+Son característicos del Reino Plantae. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*aceites <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*terpenos || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*grasas <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*ceras || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Glucolípidos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Nucleolípidos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*fosfolípidos ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Tipos de Lípidos ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Características ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ejemplos ** ||
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Saturados: __ || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Son aquellos que tienen todos los hidrógenos posibles, según la capacidad de enlace R.
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Insaturados: __ || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Son aquellos que tienen menos Hidrógenos, de los que realmente por capacidad de enlace podría la molécula tener en su R.
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Simples: __ || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Son aquellos formados únicamente por unidades básicas (triglicéridos). || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*aceites
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Compuestos: __ || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Son aquellos que además de unidades básicas (triglicéridos) tienen otro elemento o sustancia química. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Lipoproteínas

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*caloría (química): cantidad de energía necesaria para elevar un grado Celsius (1°C) la temperatura q un grado de agua. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Caloría (nutricional): Es la cantidad de energía que aporta un alimento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">1000 cal= 1 Cal/ 1 Kcal=1 Cal <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ej.: Las hojas en su haz tienen pequeñas __películas__ de cera. Esta cera también protege la entrada excesiva de agua. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ej. Prostaglandinas (tienen efecto cuando tenemos inflamaciones). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ej. Esteroides (progesterona, testosterona, estrógenos…) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ej. Termenos forman aceites esenciales que dan olores a las hojas y flores…
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Funciones de los Lípidos: __**
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Almacenan energía a largo plazo. Aportan 9,4 calorías por gramo en comparación de las 4,1 calorías por gramo de los carbohidratos, además presentan menor densidad que el agua y las otras Biomoléculas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Protege órganos internos de golpes y movimientos bruscos, ya que esos órganos están rodeados de una pequeña capa de tejido adiposo (__película),__ que amortigua golpes y movimientos, evitando daños.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Protege órganos de las planas, para evitar la pérdida de agua al exponerse al sol.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">La cera de nuestros oídos sirve para protegernos de la entrada de polvo, virus, bacterias, agua, etc.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Forman partes de las sustancias que nos protegen y nos hacen tener respuestas del sistema inmunológico.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Forman parte de una gran cantidad de hormonas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Son muy utilizados industrialmente como materias primas para fabricar: cosméticos, jabones, medicamentos, alimentos, lubricantes, bronceadores, etc.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Forman parte de las sustancias “atrayentes” de polinizadores, porque le dan olores, sabores y colores a las plantas.

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Los lípidos están ampliamente distribuidos en la naturaleza: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Aceites en plantas <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">* Ceras en plantas y animales (abejas) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Grasas en carnes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">*Terpenos en plantas (aceites esenciales con olores y sabores) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Ej. Menta, canela, estreticos, flores, etc.. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">“Fabricar quitando agua”} <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Este proceso cuando en los seres vivos se construyen moléculas grandes y complejas, a partir de la unión de moléculas pequeñas (unidades básicas), estos procesos se pueden describir así: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">“una de las unidades básicas libera un H y ese carbono queda en un enlace libre, la otra unidad libera en OH y también queda con un carbono con el otro libre. Ambos carbonos se __unen__ entre ellos, formando una solo cadena y por cada enlace químico formado se libera una molécula de agua (H-OH), por eso se denomina: Síntesis por deshidratación.
 * __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Fuentes alimenticios de los Lípidos: __**
 * 1) __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Síntesis por deshidratación: __

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">En estos procesos ocurre un rompimiento de una cadena de carbonos, quedando 2 cadenas que dan un enlace, entonces se rompe una molécula de agua en H OH, quienes se unen a esos enlaces libres y así ambas cadenas quedan completas.
 * 1) __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 16px;">Degradación por hidrólisis: __

= __**Grupos funcionales**__ =

Es un conjunto de estructuras submoleculares, caracterizadas por una conectividad y composición elemental específica que confiere reactividad química específica a la molécula que los contiene. Estas estructuras reemplazan a los átomos de [|hidrógeno] perdidos por las cadenas hidrocarbonadas saturadas. -carbaldehído ] || ||
 * ~ Grupo funcional ||~ Serie homóloga ||~ Fórmula ||~ Estructura ||~ Prefijo ||~ Sufijo ||~ Ejemplo ||
 * [|Grupo hidroxilo] || [|Alcohol] || R-OH || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4d/Alkohol_-_Alcohol.svg/75px-Alkohol_-_Alcohol.svg.png width="75" height="33" caption="Hidroxilo" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Alkohol_-_Alcohol.svg"]] || hidroxi- || -ol || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/82/Ethanol-2D-skeletal.svg/75px-Ethanol-2D-skeletal.svg.png width="75" height="29" caption="Etanol (Alcohol etílico)" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ethanol-2D-skeletal.svg"]] ||
 * [|Grupo alcoxi] (o [|ariloxi]) || [|Éter] || R-O-R' || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/51/Ether-%28general%29.png/75px-Ether-%28general%29.png width="75" height="38" caption="Alcoxi" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ether-%28general%29.png"]] || -oxi- || **R**-il **R'**-il éter || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/26/Diethyl-ether-2D-skeletal.png/75px-Diethyl-ether-2D-skeletal.png width="75" height="22" caption="Etoxietano o Dietiléter (Éter etílico)" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Diethyl-ether-2D-skeletal.png"]] ||
 * [|Grupo carbonilo] || [|Aldehído] || R-C(=O)H || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ab/Aldehyd_-_Aldehyde.svg/70px-Aldehyd_-_Aldehyde.svg.png width="70" height="65" caption="Carbonilo" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Aldehyd_-_Aldehyde.svg"]] || oxo- || -al
 * ^  || [|Cetona] || R-C(=O)-R' || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/06/Keton_-_Ketone.svg/75px-Keton_-_Ketone.svg.png width="75" height="61" caption="Carbonilo" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Keton_-_Ketone.svg"]] || oxo- || -ona || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/Acetone.svg/75px-Acetone.svg.png width="75" height="76" caption="Propanona (Acetona)" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Acetone.svg"]] ||
 * [|Grupo carboxilo] || [|Ácido carboxílico] || R-COOH || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b5/Carboxylic-acid.svg/85px-Carboxylic-acid.svg.png width="85" height="68" caption="Carboxilo" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Carboxylic-acid.svg"]] || carboxi- || Ácido -ico || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/08/Acetic-acid-2D-skeletal.svg/75px-Acetic-acid-2D-skeletal.svg.png width="75" height="65" caption="Ácido etanoico (Ácido acético)" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Acetic-acid-2D-skeletal.svg"]] ||
 * [|Grupo acilo] || [|Éster] || R-COO-R' || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/34/Ester-general.svg/85px-Ester-general.svg.png width="85" height="65" caption="Acilo" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ester-general.svg"]] || -iloxicarbonil- || **R**-ato de **R'**-ilo || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3a/Ethyl-acetate-2D-skeletal.png/75px-Ethyl-acetate-2D-skeletal.png width="75" height="45" caption="Etanoato de etilo (Acetato de etilo)" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Ethyl-acetate-2D-skeletal.png"]] ||

y [|carbonilo] || [|Amida] || R-C(=O)N(-R')-R" || || _ || _ ||  || = Genética = La Genética es la rama de la biología que estudia la herencia. Herencia son las características que se transmiten de padres a hijos. Las características se transmiten por medio de los genes. Cada característica es transmitida por un par de genes. A los gene que transmiten una misma característica se les llama alelos. Los genes pueden ser dominantes o recesivos. Genotipo son las características que no se ven pero se tiene la información genética para ellos. Fenotipo son las características que podemos ver en el individuo. Una especie puede ser pura cuando los alelos son iguales. Una especie es híbrida cuando los alelos son diferentes, puede ser homosigotica cuando son iguales y hetrosigotica cuando son diferentes. Los descendientes se conocen con el nombre de progenie.
 * ~ Grupo funcional ||~ Tipo de compuesto ||~ Fórmula ||~ Estructura ||~ Prefijo ||~ Sufijo ||~ Ejemplo ||
 * [|Grupo amino] || [|Amina] || R-NR2 || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f4/Amina3.svg/75px-Amina3.svg.png width="75" height="78" caption="Amino" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Amina3.svg"]] || amino- || -amina || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/74/Isobutylamine.svg/75px-Isobutylamine.svg.png width="75" height="36" caption="Isobutilamina" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Isobutylamine.svg"]] ||
 * ^  || [|Imina] || R-NCH2 || [[image:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b0/Imine-%28secondary%29-skeletal.png/75px-Imine-%28secondary%29-skeletal.png width="75" height="78" caption="Imina" link="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Imine-%28secondary%29-skeletal.png"]] || _ || _ ||   ||
 * Grupos [|amino]

Gregorio Mendel:
Monge austriaco, llamado tambien el padre de la genética. Paso gran parte de su vida estudiando el comportamiento genético de los gisantes, las cuales se particularizaron por salir de diferentes estilos y algunas de su misma forma. En sus resultados encontró caracteres como los dominantes que se caracterizan por determinar el efecto de un gen y los recesivos por no tener efecto genético sobre un fenotipo heterocigótico.

LEYES DE MENDEL:
 * Primera ley o principio de la uniformidad: «Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes son todos iguales»
 * Segunda ley o principio de la segregación: «Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en ellos no se manifieste»
 * Tercera ley o ley de la herencia independiente: Hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter

**__<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 20px;">Sustancias del protoplasma: __** __<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 16px;">Protoplasma: __ Todo el contenido de la célula tiene dos tipos de sustancias:
 * Orgánicas= tienen carbono (CHO-NSP)
 * Inorgánicas= Sin carbono (excepto CO2)

__<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 16px;">Orgánicas: __ Carbohidratos, lípidos, acido nucleicos y proteínas. __<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 16px;">Inorgánicos: __ Agua, sales minerales (iones)

**__<span style="font-family: 'Cambria','serif';">Carbohidratos: __** compuestos terciarios

**__<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 17px;">Funciones de los carbohidratos: __** Su principal función es proveer energía a corto plazo (glucosa) a todos los seres vivos. Esta energía se almacena a corto plazo: <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Almidon: Almacén de glucosa de las plantas. <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Glucógeno: Almacen de glucosa de los animales. Tambien tiene la función de formar parte de la pared celular: <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Hongos: Quitina <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Plantas: Celulosa Forma parte del exosqueleto de los insectos por medio de la quitina. Forma parte de la membrana celular, est o como carbohidratos unidos a lípidos: Glucolípidos Determinan los grupos sanguíneos humanos, esto como carbohidratos unidos a proteínas: glicoproteínas A-B.
 * Composición química: [CH2O.]2 (1:2:1)
 * Unidad básica: Monosacáridos (una sola unidad)
 * Clasificación: monosacáridos: (glucosa, fructosa, galactosa) hexosas C6H12O6
 * Pentosas: C5H10O5. Ejemplo: Ribosa y desoxirribosa otros como triosas y (C3H12O3)
 * Disacáridos: dos monosacáridos unidos por un enlace glucosidico. Ejemplo: Sacarosa, lactosa, maltosa.
 * Polisacáridos: Muchos monosacáridos unidos por enlaces glucosidicos.
 * Ejemplo:
 * Almidón= (Plantas)
 * Glucógeno= (Animales)
 * Celulosa= (Plantas, pared celular)
 * Quitina=(Hongos, Pared Celular)

Es principalmente CHON pero pueden tener S y P. Unidad básica: Aminoácidos. Las proteínas son uniones de aminoácidos unidos por enlaces peptídicos.
 * __<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 17px;">Proteínas: __** Compuestos cuaternarios

Dar estructura: Los tejidos de los seres vivos principalmente en el reino Animal, están hechos de proteínas como por ejemplo: colágeno. Transporte: Hay proteínas especializadas en transporte como por ejemplo: <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Hemoglobina: transporta O2 y CO2 en la sangre. Defensa: Todos los anticuerpos son proteínas que el organismo fábrica para contrarrestar la acción de una sustancia nociva llamada antígeno y los anticuerpos son glicoproteínas que los destruyen. Contráctiles: Todas las articulaciones entre los huesos, músculos, son proteínas como elastina, miocina, y son los que permiten los movimientos de nuestro cuerpo. Catalizadora: los catalizadores biológicos son las enzimas, un grupo muy especial de las proteínas especificas. (Función enzimática). La enzimas traban sobre una sustancia o reacción química determinada, por lo que se dice que son específicas para un sustrato y su función es: <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Permitir que la reacción química se realice, pero sin participar en ella como un reactivo. <span style="font-family: 'arial','sans-serif';">- Aumentar la velocidad de la reacción, gastando el mínimo de energía de iniciación, sin variar las condiciones del medio y produciendo el mayor rendimiento posible. Temperatura: en nosotros la ideal es 37°C Reserva: Son proteínas que se almacenan en la célula, con el propósito de usarlas como fuente de nutrientes en el momento oportuno. Ejemplos: Gliadina ,del grano de trigo, otras.
 * __<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 17px;">Funciones de las proteínas: __**

Son un grupo de compuestos organicos de estructura química muy variada, que se necesitan en pequeñas cantidades ya que pueden ser reguladoras de procesos como las hormonas que regulan
 * __<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 17px;">Vitaminas: __**

__**Reinos Biologicos**__

En la actualidad, reino es el segundo nivel de clasificación por debajo del [|dominio]. La clasificación más aceptada es el [|sistema de los tres dominios] que se presenta a continuación [|[] [|1] [|]] [|[] [|2] [|]] (nótese que los nombres siguen la ortografía y pronunciación del latín): Puesto que [|Archaea] y [|Bacteria] no se han subdividido, se pueden considerar tanto dominios como reinos. Este esquema fue propuesto por [|Woese] en 1990 al notar las grandes diferencias que a nivel molecular presentan [|arqueas] (archaea) y [|bacterias], a pesar de que ambos grupos están compuestos por organismos con [|células procariotas]. El resto de los reinos comprende los organismos compuestos por [|células eucariotas], esto es, [|animales], [|plantas], [|hongos] (fungi) y [|protistas]. El reino protista comprende una colección de organismos, en su mayoría unicelulares, antes clasificados como «[|protozoos]», «[|algas]» de ciertos tipos y «[|mohos mucilaginosos]».
 * reino** es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran distribuidos los [|seres vivos], por razón de sus caracteres comunes.
 * ~ [|Dominios] ||~ Reinos ||
 * **[|Bacteria]** ||
 * **[|Archaea]** ||
 * **[|Eukarya]** || **[|Animalia]** || **[|Plantae]** || **[|Fungi]** || **[|Protista]** ||

5 Reinos: [|Robert Whittaker] [|[] [|6] [|]] reconoce el reino adicional de los hongos (//Fungi//). El resultado fue el **sistema de los 5 reinos**, propuesto en 1969, que se convirtió en un estándar muy popular y que, con algunas modificaciones, aún se utiliza en muchas obras o constituye la base para nuevos sistemas multi-reino. Se basa principalmente en las diferencias en materia de nutrición: sus //Plantae// son en su mayoría pluricelulares [|autótrofos], sus //Animalia//, pluricelulares [|heterótrofos], y sus //Fungi//, pluricelulares [|saprofitos]. Los otros dos reinos, //Protista// y //[|Monera]// (procariotas), incluyen organismos unicelulares o coloniales.

3 Dominios: En la década de 1980 se produjo un énfasis en la [|filogenia], lo que llevó a la redefinición de los reinos como grupos [|monofiléticos], esto es, como grupos de organismos que han evolucionado a partir de un antepasado común. Los reinos Animalia, Plantae y Fungi fueron reducidos a los grupos básicos de organismos estrechamente relacionados y el resto de grupos fue trasladado al reino [|Protista]. Sobre la base de estudios de [|ARN], Carl Woese dividió a los procariotas (reino [|Monera]) en dos reinos, denominados [|Eubacteria] y [|Archaebacteria]. Estos dos reinos, junto con plantas, animales, hongos y protistas constituye el **sistema de los seis reinos**. Este sistema se han convertido en estándar en muchas obras. [|[] [|1] [|]] Eubacteria y Archaebacteria fueron renombrados a [|Bacteria] y [|Archaea], y para remarcar la profunda separación filogenética entre bacterias, arqueas y [|eucariotas], en 1990 Woese establece el **[|sistema de los tres dominios]**. [|[] [|2] [|]] Según este sistema, el más aceptado actualmente, los [|seres vivos] se dividen en los [|dominios]//Bacteria//, //Archaea// y //Eukarya//, y a su vez Eukarya se divide en los reinos //Protista//, //Fungi//, //Plantae// y //Animalia//. = = = = =**Practica Biolologia**=
 * 1) Lea la siguiente información referente a las mutaciones

“Son aquellas alteraciones que afectan a la estructura normal de los cromosomas, lo cuál permite el horticultor __obtener plantas más resistente a ciertas enfermedades”__

La información subrayada se refiere a: A) Causa solamente B) Consecuencia y la causa C) Causa y consecuencia D) Consecuencia solamente

2. Si en cierta especie de plantas, el color azul de la flor (A) domina sobre el color blanco (a), ¿Cuál es el probable porcentaje fenotípico de los descendientes del cruce de flores azules con plantas de flores blancas, ambos homocigotos? A) 100% plantas con flores azules B) 100% plantas con flores blancas C) 100% plantas con flores celestes D) 50% plantas con flores azules y 50% plantas con flores blancas

3. ¿Cuál es el fenotipo esperado del cruce de una vaca rojiza y un toro roano, si se sabe que el color roano es un estado intermedio entre el color blanco y el rojizo? A) 100% de color roano B) 50% de color rojizo y 50% de color roano C) 75% de color roano y 25% de color blanco D) 25% de color blanco, 50% de color roano, y 25% de color rojizo

4.Elizabeth tiene sangre tipo A heterocigota y decide casarse con Mauricio cuya sangre es del tipo O. ¿Cuál es el porcentaje fenotípico esperado de que sus hijos tengan sangre tipo A? A) 100% B) 75% C) 50% D) 25%

5.El nivel de organización de los componentes bióticos que agrupa seres vivos de la misma especie los cuales ocupan un lugar denominado se denomina A) ecosistema B) comunidad C) población D) individuo

6.Considere el siguiente texto que identifica un componente biótico

“Entre otras funciones, los microorganismos participan involucrados en la conversión de los nutrientes como nitrógeno, fósforo y azufre en formas utilizadas por las plantas, de las cuales dependen los heterótrofos”

¿A qué componente biótico se refieren tanto los microorganismos y las plantas mencionadas en el texto? A) comunidad B) Población C) Biosfera D) Especia

7.Considere el siguiente texto que se relaciona con una teoría sobre el origen de las especies

“Los cambios atómicos y otras características del linaje se producen en forma paulatina y continua, durante largos periodos”

El texto anterior, ¿a cuál teoría se refiere? A) Selección natural B) Gradualismo C) Mutaciones D) Sintética

8.La siguiente descripción se refiere a un tipo de manipulación de la herencia:

“Esta técnica es una práctica común entre los ingenieros agrónomos y los biólogos de la industria alimentaria, la cual consiste en escoger los organismos con las mejores características y reproducirlos por medios convencionales”

¿A cuál manipulación de la herencia se refiere? A) inseminación artificial B) fecundación in Vitro C) Mutación inducida D) Selección Artificial

9.Lea el siguiente texto

“Participa en el metabolismo de los carbohidratos para la generación de energía, cumple un rol indispensable en el funcionamiento del sistema nervioso y formación neonatal, además de contribuir con el crecimiento y mantenimiento de la piel”

¿Cuál es la sustancia esencial a la que se hace referencia? A) Ácido fólico B) Tiamina C) Hierro D) Calcio

10.¿Cuál es la probabilidad de que una mujer con una visión normal a color, cuyo padre tenía ceguera al color (daltonismo) y su marido manifiesta visión normal al color, tenga en su descendencia un hijo(a) con ceguera al color? A) 0% B) 25% C) 75% D) 100%

11. ¿Qué nombre recibe la técnica de manipulación genética, en la cuál se crea un nuevo organismo con la misma información genética de una célula de un organismo ya existente sin que haya fertilización? A) clonación B) mutación inducida C) fecundación in vitro D) inseminación artificial

12. Considere el siguiente texto relacionado con una teoría sobre el origen de las especies

"Para Darwin fue evidente que este concepto se aplicaba a todas las especies y dedujo que, cuando los recursos son limitados, la producción de más individuos de los que el medio puede sostener llevará a la lucha por la existencia. De esta lucha solo un porcentaje sobrevivirá y originará nueva descendencia."

El texto anterior se refiere a la teoría denominada: A) Sintética B) Selección Natural C) Equilibrio Puntuado D) Uso y desuso de los órganos

13. el siguiente texto se refiere a una teoría sobre el origen de la vida

"Creencia difundida de que los gusanos, las moscas y varios seres que se arrastraban se originaban a partir de sustancias descompuestas, y que un cabello de mujer, arrojado en un barril con agua de lluvia, podía convertirse en una serpiente" ¿Cuál es el nombre de esta teoría?

A) Generación espontánea B) Origen Quimiosintético C) Experimentación D) Panspermia

14. El siguiente texto se refiere a una teoría sobre el origen de las especies

"De acuerdo a otro modelo basado en el registro fósil, la especiación ocurre rápidamente en un corto tiempo, seguido por un periodo de cambios pequeños o nulos. "Pequeños" significa en este caso cientos o miles de años ( y no millones). Esto difiere del punto de vista original de cambios lentos y graduales continuados a lo largo del periodo de tiempo muy largos"

Texto anterior ¿cuál teoría hace referencia? A) Equilibrio puntuado B) Selección natural C) Mutaciones D) Sintética 15. El siguiente texto se refiere a una teoría sobre el origen de la vida

"Propone que la vida se podía haber originado bajo condiciones especiales con la influencia de la luz solar y descargas eléctricas sobre una atmósfera primitiva"

La información anterior identifica la teoría denominada: A) Generación Espontánea B) Origen quimiosintético C) Experimentación D) Panspermia

16. Lea la siguiente información referente a uno de los reinos biológicos "Estos seres vivos se caracterizan por carecer de núcleo definido, de organelas membranosas especializadas y vacuolas. Algunos son bacterias y cianobacterias"

Según Whittaker, ¿A cuál reino biológico perteneces los seres vivos descritos anteriormente? A) Animalia B) Monera C) Protista D) Fungí

17. Considere la siguiente información referente a uno de los reinos biológicos

"Vibro choleare y Escherichia coli, son seres vivos que se caracterizan por ser unicelulares procarióticos, cuyo material nuclear no se encuentra delimitado por la membrana nuclear"

El texto anterior se refiere a A) Fungí B) Plantae C) Protista D) Monera

18. Lea siguiente texto referido a una variable determinante de densidad poblacional

"La puesta de huevos de las tortugas marinas hembra, se desarrolla por fases escalonadas; cada vez, dependiendo de la especia, tiene lugar una playa diferente y en conjunto cada hembra pone 400 huevos, que puede originar a igual número de tortugas"

El texto anterior se refiere a la variable denominada A) Natalidad B) Mortalidad C) Emigración D) Inmigración

19. Lea las siguientes expresiones referidas a tipos de transporte a traves de la membrana citoplasmática

I. Es el proceso en el cuál una vesícula primero se fusiona con la membrana plasmática y luego se abre y libera su contenido fuera de la célula. II. Un ejemplo de este proceso ocurre, cuando células sanguíneas engloban partículas como bacterias""

Las expresiones I y II se refieren a los tipos de transporte denominados, respectivamente A) Exocitosis y fagocitosis B) fagocitosis y exocitosis C) exocitosis y pinocitosis D) pinocitosis y exocitosis

20. Considere la siguiente información relacionada con un cruce mono híbrido

"El ratón macho de una cepa de animales hiperactivos, se cruzó con un ratón hembra de una cepa de animales apáticos (cepas hipotéticas). En la descendencia se obtuvo 50% ratones apáticos y 50% ratones hiperactivos”

De acuerdo con la información anterior, ¿Cuál es el genotipo de los padres? A) Homocigoto dominante y Homocigoto recesivo B) Homocigoto dominante y heterocigoto C) Homocigoto recesivos y Heterocigoto D) Heterocigoto ambos

Conjunto de Problemas de Cruza Monohíbrida  Problema 1: La Cruza Monohíbrida Problema 2: Primera Ley de Mendel Problema 3: "Experimento 1" de Mendel En el "Experimento 1" de Mendel, verdaderas plantas de arveja con semillas lisas se cruzaron con verdaderas plantas de arveja con semillas rugosas. (semillas lisas es la característica dominante). Mendel recolectó las semillas de esta cruza, las plantó y obtuvo la generación-F1 de plantas, dejó que se auto-polinizaran para formar una segunda generación, y analizó las semillas de la resultante generación F2. Los resultados que obtuvo; y los que usted predeciría en este experimento son: Problema 4: Una cruza de plantas hibridas-F1 Una cruza genética entre dos plantas de arveja híbridas -F1 para semillas lisas ¿Qué porcentaje de plantas con semillas lisas producirá en la generación F2? (lisas es dominante sobre rugosas).
 * En las plantas de arvejas, semillas lisas (S) son dominantes sobre semillas rugosas (s). En una cruza genética de dos plantas que son heterozigotas para el carácter "forma de la semilla", ¿qué fracción de los descendientes deberían tener semillas lisas? ||  ||
 * A.** [|Ninguno]
 * B.** [|1/4]
 * C.** [|1/2]
 * D.** [|3/4]
 * E.** [|Todos]
 * Una relación fenotipica de 3:1 en los descendientes de una cruza de dos organismos heterozigotas para un simple carácter se espera cuándo: ||  ||
 * A.** [|los alelos se segregan independientemente durante la meiosis.]
 * B.** [|cada alelo contiene dos mutaciones.]
 * C.** [|los alelos son idénticos.]
 * D.** [|los alelos son incompletamente dominantes.]
 * E.** [|sólo caracteres recesivos se marcan.]
 * **A.** || [|1/2 de la F1 y 3/4 de las semillas de la generación F2 fueron lisas.] ||
 * **B.** || [|1/2 de la F1 y 1/4 de las semillas de la generación F2 fueron rugosas.] ||
 * **C.** || [|Todas las semillas de la generación F1 y F2 fueron lisas.] ||
 * **D.** || [|3/4 de la F1 y 9/16 de las semillas de la generación F2 fueron lisas.] ||
 * **E.** || [|Todas las semillas de la generación F1 y 3/4 de la generación F2 fueron lisas.] ||
 * A.** [|100%]
 * B.** [|75%]
 * C.** [|50%]
 * D.** [|25%]
 * E.** [|0%]